ANÁLISIS DE PELÍCULAS

FILM

EN EL NOMBRE DEL HIJO

Desarrolla el siguiente cuestionario

ANTES DE VER LA PELÍCULA
1. Señala las diferencias conceptuales entre los términos: idealista, guerrillero, subversivo, y terrorista.
2. Averigua y mencionas que se conoce como grupo IRA¿Qué historia tiene en su país de origen?

LUEGO VER LA PELÍCULA
3. Describe el tipo de clase social al que pertenecen los protagonistas iniciales de la historia.
4. Mencione a los protagonistas y qué tipo de papel/ocupación tiene cada uno de ellos.
5. La ingerencia que existe de Gran Bretaña a Irlanda del Norte, ¿qué va a ocasionar en la juventud del segundo país? Precise.
6. Las autoridades, a la vista de los atentados ¿qué decisiones deciden concretar?
7. ¿Por qué Gerard y su líder hacen una diferenciación entre llamarse “criminal” y “prisionero de guerra”? ¿Qué argumento utilizan?
8. La ciudad vive en una constante perturbación. Esto se percibe en los graffiti y alegorías en las calles ¿Qué comunican?
9. ¿Por qué se inicia la huelga de hambre en prisión?
10. Bobby Sands es postulado como diputado. Luego de los resultados que obtuvo, mencione tres repercusiones que esto generó.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESCENAS ESPECÍFICAS
11. La escena en que Alice, Liam y Kathleen visitan a Gerard, ella le pide a su hermano que pare esto; él le responde “Respeta mis convicciones” ¿Cómo debemos comprender esto’
12. En otra escena culminante, Kathleen se encuentra ante la discusión airada entre los líderes de los presos y de la iglesia, lo cual la pone en una disyuntiva. Son dos mundos que no se reconcilian jamás. Toma una decisión. Termina, luego, parada frente al mar viendo el día de modo diferente ¿Qué nos sugiere esta secuencia?

REFLEXIÓN Y CONCLUSIONES PERSONALES
13. Ahora que viste la película ¿qué entiendes por ideales? ¿Cuándo son aceptables y válidas y cuándo ya no lo son? Fundamenta tus respuestas.
14. Utilizando un mapa mental o cuadro simple, establece tres diferencias entre BÚSQUEDA DE JUSTICIA y LUCHA VIOENTA.
15. Menciona al personaje que destacarías y, de igual modo, la escena que te generó un momento de reflexión.
16. Redacta un comentario o impresión final personal de la película espectada.

ASOCIACIÓN CON LA REALIDAD
17. Apoyándote en un mapa conceptual, establece dos diferencias y dos semejanzas entre la historia de la película y la realidad socio-política del Perú de los 80’s.
18. El eje de la película descansa sobre las acciones y decisiones de dos madres: Annie y Kathleen. Utilizando algún dibujo ilustrativo (de ellas o no), establece alguna actitud de ellas que se parecen a los que sientes que tu mamá posee.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS I

Texto N.° 1
Desde entonces, los sacrificadores reservaron la carne para sí y destinaron los huesos para los dioses. Esta pequeña ventaja no iba a compensar las calamidades que preparaba el vengativo Zeus. Como primera medida sopló sobre la superficie de la tierra y se apagó el fuego en todos los hogares y desapareció la inteligencia en el cerebro de los hombres. Las sombras invadieron los recintos, se apagaron los fogones, se detuvo la forja de los metales y los hombres empezaron a caminar como ciegos y a proceder como bestias.
Prometeo contempló este horrible espectáculo y vio que ya no podía seguir disfrazando sus intenciones. Había que redimir a los hombres del poder de los dioses, había que hacerlos libres y felices sobre la tierra. No podía tolerar que viviesen en tinieblas, sin lumbre en los hogares, sin fuego en los fogones, sin calor en los yunques, sin luz en las mentes. Él sabía que sin el fuego era imposible el ejercicio y progreso de las artes que había enseñado a los hombres; sabía que el fuego les había permitido fundir los metales, forjar la espada y el arado, cocer los frutos y las carnes, defenderse de las bestias feroces y del terrible frío de los inviernos; sabía que sin la técnica y la ciencia, el hombre seguiría arrastrando sus cadenas sobre la tierra y entonando canciones de alabanza a sus opresores. Decidió entonces robar una chispa del fuego inextinguible de los dioses, celosamente ocultado y defendido. Aprovechando de su libre acceso al Cielo, fue hacia él y escondió una chispa en el interior de una caña hueca, que luego entregó a los hombres. Entonces la tierra volvió a iluminarse, la luz brilló en las mentes, se encendieron los fogones, empezó el martilleo sobre los yunques y los seres un día volvieron a tener conciencia de su dignidad y rebeldía.
1. No es consecuencia de la venganza de Zeus:
a. El estancamiento de las artes.
b. La impotencia ante las fieras.
c. El libre albedrío de los hombres.
d. La oscuridad de los recintos.
e. La ofuscación de los seres humanos.
2. ¿En qué campo del conocimiento se ubicaría el texto leído?
a. La ciencia.
b. La religión.
c. La literatura.
d. La mitología.
e. La teología.
3. ¿Cuáles eran los anhelos ocultos de Prometeo?
a. Calor y fuego.
b. Lucidez y progreso.
c. Claridad y defensa.
d. Redención y dicha.
e. Libertad y sujeción.
4. Según el texto, Prometeo puede ser calificado como:
a. Dios.
b. Semidiós.
c. Generador del fuego.
d. Hombre común.
e. Rebelde sin causa.
5. Se podría deducir que “destinar los huesos para los dioses y la carne para sí”:
a. Era una especie de broma de mal gusto.
b. Era una forma de rechazar la oscuridad.
c. Es una manifestación de sujeción total.
d. Fue una coartada para distraer a los dioses.Fue una provocación incitada por Prometeo